[摘要] 从今年起，中小学生每年的阅读量将纳入学生综合素质评价体系，并应用于中考招生。日前，省教育厅出台了中小学图书管理使用指导意见，根据该意见，学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，书读得少或许会影响中考录取。
从今年起，中小学生每年的阅读量将纳入学生综合素质评价体系，并应用于中考招生。日前，省教育厅出台了中小学图书管理使用指导意见，根据该意见，学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，书读得少或许会影响中考录取。
指导意见要求，有条件的学校可建立独立的图书馆，分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。条件较好的学校，要加强数字图书馆和图书资源中心的建设，辐射周边学校，实现资源共享。
同时，我省要求学校要制定切实可行的图书开放制度，出借图书不得向学生收取押金。图书馆(室)采用向师生开架或半开架方式借阅，教师全天出借，学生定期出借，每个学生每年借书12册(次)以上，借书处和阅览室开放时间应不少于40/周。
为使每位学生的借阅更为便捷，提倡实行“班级图书角”模式，为学生营造良好的读书氛围，帮助他们养成良好的读书习惯。学校每周应为各个班级设立阅读课并纳入教学计划，对学生进行阅读指导，使学生学会阅读。教师要通过读书活动，引导学生在读书活动中多写读书心得。值得注意的是，学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，从2013年开始，学校已把学生每年阅读量纳入中小学学生综合素质评价体系。而近几年，我省初中生综合素质评价已经应用于初中毕业和高中阶段学校招生的实施方案中。
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